現代數字化校園建設已經成為許多學校必不可少的建設項目之一，建筑校園網絡同時建立“數字校園”系統(tǒng)，一方面鋪設教學數字校園網絡系統(tǒng)，同時依靠網絡迅速建立起一套專門針對學校的安防監(jiān)控系統(tǒng)。對于山東萊蕪職業(yè)技術學院而言,兩套系統(tǒng)在職能上有區(qū)分，在管理和使用上可以完全兼容，成功地在傳輸和中心平臺上實現統(tǒng)一，既避免了投資的浪費，也兼顧了管理的便利，系統(tǒng)的網絡化工作方式決定了該系統(tǒng)可以產生很多基于網絡的應用方案，全方位地為校園用戶解決問題。

　　業(yè)主需求

　　校園網建設實現內部全方位數據共享，應用三層交換，提供全面的QoS 保障服務，使網絡安全可靠，從而實現視頻監(jiān)控、教育管理、多媒體教學、圖書館管理自動化，而且還要通過Internet 實現遠程教學，提供可增值可管理的業(yè)務，要求數字傳輸平臺必須具備高性能、高安全性、高可靠性，可管理、可增值特性以及開放性、兼容性、可擴展性。

　　? 網絡多出口：

　　A.多權限ISP；

　　B.多ISP 分別計費的需求；

　　? 用戶管理：

　　A.使用方便，存在WEB 認證；

　　B. 賬號和端口綁定；

　　C.實現全網的安全管理；

　　D.上網實時跟蹤實時追查；

　　E.用戶帶寬進行控制

　　? 多種教學方式并行的需求：

　　A.多媒體教學；

　　B.VOD點播業(yè)務；

　　? 安全管理：

　　A.校園網絡安全；

　　B.提供上網日志；

　　C.多流量管理與控制；

　　? 校園安全監(jiān)控：

　　A. 獨立數字光纜；

　　B.7*24 小時不間斷的監(jiān)控和錄像.